2º BIMESTRE

1º BIMESTRE

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

PROVA MENSAL 1 = 2,0
PROVA MENSAL 2 = 2,0
PARADIDÁTICO = 1,0
REDAÇÃO = 4,0
TAREFAS = 1,0

Participação = 0,5 (bônus)
Ficha de leitura = 0,5 (bônus - Projeto Sala de Leitura - Ler diariamente, no mínimo 30 min, durante 20 dias e preencher a ficha de leitura.

segunda-feira, 3 de abril de 2017

EXERCÍCIOS DE REVISÃO - PRONOMES RELATIVOS

1. Complete as frases com o pronome relativo adequado.
a) O aluno que estuda, vence. O aluno que não estuda, se arrepende.
b) A loja, cujo dono é aquele senhor, foi fechada.
c) Esta é a cidade em que nasci. (Esta é a cidade onde nasci)
d) A pessoa a quem mais amei na vida, foi Cristina.
e) A casa, cujas paredes estavam sujas, já foi pintada.
f) O televisor, cuja importação está difícil, é de fabricação japonesa.
g) Um país, cuja população mal conhece a própria língua, é o Brasil.
h) A escada por cujos degraus o rei subia, é aquela.
i) Hélio não ama a mulher com quem se casou.
j) O homem a quem cumprimentei, é o diretor da escola.

2. Use os pronomes relativos para transformar as duas frases em uma única oração.
a) A casa é toda branca. Comprei a casa.
A casa que comprei é toda branca.
b) Minha comprou o material. Eu precisava desse material.
Minha irmã comprou o material de que eu precisava.
c) O professor se chama Hélio. Refiro-me a esse professor.
O professor a quem me refiro chama-se Hélio.
d) Gosto muito da cidade. Eu nasci na cidade.
Gosto muito da cidade em que nasci. (Gosto muito da cidade onde nasci)
e) Assisti ao filme. A crítica elogia esse filme.
Assisti ao filme cuja crítica elogia.
f) O carro é importado. Comprei o carro.
O carro que comprei é importado.
g) O piloto era paulista. A morte do piloto chocou o mundo todo.
O piloto cuja morte chocou o mundo todo era paulista.
h) O país não pode progredir. O governo do país é corrupto.
O país cujo governo é corrupto não pode progredir.
i) A pessoa era recepcionista. Eu me dirigi à pessoa.
 A pessoa a quem eu me dirigi era recepcionista.


domingo, 12 de março de 2017

EXERCÍCIOS - PRONOMES RELATIVOS

TIRINHA A



 1. Na fala da Suzanita, no segundo quadrinho, há duas ocorrências da palavra que.
a. Identifique o que pronome relativo, substituindo-o por  outro equivalente (o qual, a qual, os quais, as quais) Reescreva a frase.
_____________________________________________________________________________________________
b. Identifique o termo antecedente retomado pelo  o pronome relativo. _________________________________________
c. Identifique os pronomes relativos e seus antecedentes presentes no terceiro quadrinho.
_____________________________________________________________________________________________
d. Discuta com seu colega e responda: por que o pronome relativo é um recurso importante para a coesão textual?
_____________________________________________________________________________________________
TIRINHA B


 2. Há três ocorrências da palavra que no primeiro quadrinho.
a. Identifique os pronomes relativos e seus antecedentes.
__________________________________________________________________________________________b. Reescreva a fala de Manolito, substituindo o pronome relativo que por o qual.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
c. Dentre as palavras que presentes na fala da Mafalda, no segundo quadrinho, quais deles são pronomes relativos? Como você chegou a essa conclusão?
_____________________________________________________________________________________________

  3. Texto C.
Leia o texto abaixo e complete as lacunas com pronomes relativos adequados.
Plantas ornamentais para jardim
Para se fazer um jardim deve-se escolher plantas ___________ sejam bonitas para formar uma paisagem agradável. Outro ponto __________ não deve ser esquecido é quanto às necessidades de cada planta, se elas estão de acordo com o tipo de clima e solo ____________ você tem para oferecer a elas.
As flores são ingredientes _____________ não podem faltar em um jardim, afinal elas são as responsáveis pela graça e beleza do espaço, e dão um colorido todo especial. Entre as flores mais utilizadas em jardins pode-se destacar: rosas, azaleias, primaveras, margaridas, copos de leite, tulipas, entre outras.
Mas não é só de flores ___________se vive um jardim, as folhagens também são muito bonitas, e dão um toque verde para o jardim. Algumas das folhagens mais usadas são: a grama, espada de São Jorge, samambaia, avenca, babosa, cavalinha, comigo-ninguém-pode, chifre de veado, costela de Adão, entre outras.
4. Una as orações abaixo em um único período, eliminando a repetição da palavra vestibulando.
 Os vestibulandos serão aprovados. Os vestibulandos estudam com dedicação.
_____________________________________________________________________________________________
5. Complete.                   
 Que é pronome relativo quando puder ser substituído pelo o qual, ___________, _____________, ____________; quando representar um termo antecedente para evitar ________________  e  iniciar uma nova ___________________.

6. A oração iniciada pelo pronome relativo pode aparecer entre vírgulas ou não. Explique a ideia de restrição/ limitação e ou totalidade/ explicação nas frases abaixo:
a) Os vestibulandos que estudam com dedicação serão aprovados.
_____________________________________________________________________________________________
b) Os vestibulandos, que estudam com dedicação, serão aprovados.
_____________________________________________________________________________________________
7. O pronome relativo liga duas orações, ao mesmo tempo em  que  substitui um termo antecedente, evitando sua repetição.
Observe a estrofe da canção:
Há uma voz que canta
Uma voz que dança
Uma voz que gira

a. Quantas orações há na estrofe acima? _______________________________________________________________
b.  Identifique os pronomes relativos presentes nessa estrofe. _______________________________________________________________
c.  Qual termo está sendo retomado pelo pronome relativo? _______________________________________________________________

8. Identifique o pronome:
E não diga
Que a vitória está perdida
Se é de batalhas
Que se vive a vida
Han!
Tente outra vez!...
a. Qual termo está sendo retomado por esse pronome? ______________________________________________________
b. Substitua o pronome relativo que por outro equivalente? ______________________________________________________
Leia a tira a seguir para responder às questões de 9 a 11. 












9. Para fazer referência a um rato específico, o cão recorre, nos dois primeiros quadrinhos, a um pronome. Transcreva-o.  E por que esse pronome foi usado pelo cão? 
_________________________________________________________________________________________

10. Ao longo do diálogo, as falas do gato indicam que ele não é capaz de identificar os referentes pressupostos nas falas do cão. A) Como isso é representado para os leitores? 
_________________________________________________________________________________________
b) Um termo é recorrente nas falas do gato. Qual é esse termo e que função ele desempenha? 
_________________________________________________________________________________________

11. As falas do último quadrinho são inesperadas e tornam evidente o efeito de humor da tira. Explique como o humor é construído nesse texto.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 12. Os encargos ....... nos obrigaram são aqueles ....... o diretor se referia.
a) de que - que
b) a cujos - cujos
c) por que – que
d) cujos - cujo
e) a que - a que

13. (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: Toda comunidade, ..... aspirações e necessidades devem vincular-se os temas da pesquisa científica, possui uma cultura própria, ..... precisa ser preservada.
a) cujas / de que
b) a cujas / que
c) cujas / pela qual
d) cuja / que
e) a cujas / de que

14. (SANTA CASA) São excelentes técnicos, ....... colaboração não podemos prescindir.
a) cuja
b) de cuja
c) que a
d) de que a
e) dos quais a

15. Empregue o pronome relativo acompanhado ou não de preposição. 
1. Fez o anúncio ______ todos ansiavam. 
2. Avise-me _______ consistirá o concurso. 
3. Existe um decreto _____ devemos obedecer. 
4. Foi bom o jogo _____ assisti. 
5. Era nobre o objetivo ____visava. 

Na ordem, foram empregados: 
a) que – em que – ao qual – que – a que 
b) que – de que – a quem – que – em que 
c) do qual – por que – a que – ao qual – de que 
d) pelo qual – de que – cujo – que – que 
e) pelo qual – de que – ao qual – a que – a que 

16. Leia as frases:
I - O livro ..................... me refiro não está traduzido.
II - Os candidatos ............... cartões foram extraviados, poderão fazer a prova.

Os termos que completam, respectivamente, as lacunas das frases acima são:
a) que - cujos os
b) ao qual - dos quais
c) onde - cujos
d) a que - cujos
e) que - dos quais

17. Assinale a alternativa que completa a frase: “ O garoto ______ a cobra picou, passa bem.”
a) a quem;
b) cuja;
c) o qual;
d) em quem;
e) cuja a;

18. Preencha as lacunas das frases seguintes com um pronome relativo adequado. Faça-o preceder de uma preposição conveniente (não empregue  o qual e variações).

a) Este é um preceito __________________ convém obedecer.
b) O fim ________________ visa o ensino é o progresso do homem.
c) A pessoa __________________ qualidades me refiro acaba de chegar.
d) Desconheço os regulamentos __________________ eles desobedeceram.
e) Este é o advogado _____________________ devemos pagar os honorários.
f) Consegui a posição ___________________ sempre aspirei.
g) Você é um amigo ______________________ lealdade não me esquecerei jamais.
h) Você é uma pessoa ___________________ todos simpatizam.
i) O escritor __________________ obra o professor fez referência  é modernista.
j) Concentro-me em projetos __________________ execução é arrojada.

19. Aponte a opção que completa corretamente as frases abaixo:
1. Este é o garoto ____ pai fui professor.
2. Era uma grande árvore ___ sombra descansávamos.
3. Você é a pessoa ___ recorrerei.

a) de cujo – em cuja – a quem
b) cujo – em cuja – que
c) a cujo – da qual – com quem
d) cujo o – cuja – a quem
e) do qual – sobre a qual – para quem

20. A respeito do emprego dos pronomes relativos, assinale a opção correta.

a) É correto colocar artigo após o pronome relativo cujo (cujo o mapa, por exemplo).
b) O relativo cujo expressa lugar, motivo pelo qual aparece no texto ligado ao substantivo mapa na expressão "cujo mapa".
c) O pronome cujo é invariável, ou seja, não apresenta flexões de gênero e número.
d) O pronome relativo quem, assim como o relativo que, tanto pode referir-se a pessoas quanto a coisas em geral.
e) O pronome relativo que admite ser substituído por o qual e suas flexões de gênero e número. 


  

GÊNERO TEXTUAL: FÁBULA E PARÁBOLA

FÁBULA

Fábula (do latim fabula = história, jogo, narrativa) é um texto narrativo alegórico e curto, escrito em prosa ou verso, no qual as personagens são geralmente animais com características humanas como a fala, os costumes etc., e apresentam um ensinamento, uma lição moral para o homem. Como as fábulas criticavam usos, costumes e até pessoas, os autores usavam os animais como personagens para fugir de alguma possível perseguição.

A origem e a história das fábulas

Gênero narrativo surgido no Oriente, a fábula foi especialmente desenvolvida pelo escravo Esopo, que viveu no século V a.C., na Grécia. Um conjunto de histórias de caráter moral e alegórico, com personagens que eram animais ou mitos, é atribuído a Esopo. Através dos diálogos entre os animais e as situações nas quais se encontravam, o autor buscava transmitir alguma lição moral ao homem.

Dentre as fábulas escritas e reescritas mais conhecidas estão: “A Lebre e a Tartaruga”, “O Homem”, “O Menino e a Mula”, “O Leão e o Rato” e “O Carvalho e o Caniço”.

PARÁBOLA

Parábola é uma pequena narrativa que usa alegorias para transmitir uma lição moral.

As parábolas são muito comuns na literatura oriental e consistem em histórias que pretendem trazer algum ensinamento de vida. Possuem simbolismo, onde cada elemento da história tem um significado específico.


Algumas das parábolas mais famosas são as parábolas bíblicas, especificamente as parábolas de Jesus, que eram histórias com elementos comuns da cultura daquele tempo que tinham como objetivo ensinar coisas sobre o Reino de Deus. Entre as parábolas de Jesus, algumas das mais conhecidas são as parábolas do Filho pródigo, parábola dos Talentos, parábola do Semeador, parábola do Trigo e do Joio, etc.

quarta-feira, 8 de fevereiro de 2017

   O que é  Lenda:
Lenda é uma narrativa transmitida oralmente pelas pessoas, visando explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais, misturando fatos reais, com imaginários ou fantasiosos, e que vão se modificando através do imaginário popular.
Conforme vão se popularizando, as lendas tendem a ser reproduzidas e registradas em forma de contos e histórias escritas, principalmente em livros.
Etimologicamente, a palavra lenda vem do latim medieval que quer dizer “aquilo que deve ser lido”.
Inicialmente, as lendas contavam histórias de santos, mas estes conceitos foram se transformando em histórias que falam da cultura de um povo e de suas tradições.
As lendas tentam fornecer explicações para todos os acontecimentos e situações, inclusive para coisas que não apresentam explicação científica comprovada, como por exemplo os supostos fenômenos sobrenaturais.
A lenda pode ser explicada como uma degeneração do mito, porque como são repassadas oralmente de geração a geração, vão com o passar do tempo sendo alteradas. Como diz o ditado popular: “quem conta um conto, aumenta um ponto”.
A origem das lendas é baseada em quatro teorias que tenta dar uma resposta: a Teoria Bíblica, com origem nas escrituras; Histórica, com origem a partir das diferentes mitologias, Alegórica, onde diz que todos os mitos são simbólicos, contendo somente alguma verdade moral ou filosófica; e Física, que usa os elementos da natureza como base de todo (água, fogo, terra e ar).

Lenda urbana
A principal característica das lendas urbanas é a sua contemporaneidade, ou seja, estão relacionadas com acontecimentos atuais ou modernos.
Por norma, as lendas urbanas têm um caráter sensacionalista ou conspiratório, com a intenção de, assim como as lendas clássicas, encontrar respostas para qualquer tipo de informação e acontecimento que não tenha uma explicação científica.
Entre algumas das lendas urbanas que chamaram mais atenção no Brasil, destaca-se: a lenda do Chupa-Cabra, da Loira do Banheiro, do Homem do Saco e a lenda do Boneco do Fofão, por exemplo.
Frequentemente as lendas urbanas são criadas com o objetivo de assustar e causar medo nas pessoas.

 

Lendas folclóricas

O Brasil é um país riquíssimo de cultura popular e, uma das características que ajuda a reconhecer este título, é justamente a grande quantidade de lendas folclóricas.

De Norte a Sul, cada região brasileira tem as suas lendas próprias, como a lenda do Saci-Pererê, lenda do Curupira, lenda da Iara, lenda da Caipora, lenda da Mula-sem-Cabeça, do Boto cor-de-rosa, e muitos outros.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

IMPORTANTE: MATERIAL NECESSÁRIO (identificar o material todo):
·         Livro de língua portuguesa: usar somente lápis;
·         Livro de ortografia (Escreva Corretamente): usar somente lápis;
·       Caderno de língua portuguesa: Escrever conteúdos a caneta, fazer exercícios a lápis. Todas as   atividades extras devem ser coladas no caderno. 
·         Livros paradidáticos: poderão ser avaliados através de prova ou trabalho, conforme o caso:
·         1º Bim =  O preço da liberdade 
·         2º Bim =  O Segredo que as Cavernas Escondiam
·         3º Bim =  Quero Ser Belo
·         4º Bim =  O Milionário da Caverna
ATENÇÃO...
·         LIVRO – LÍNGUA PORTUGESA 8 = Trazer nas três primeiras aulas da semana.
·         ESCREVA CORRETAMENTE = Trazer na última aula da semana.

AVALIAÇÕES
• Tarefas em classe e em casa: serão avaliadas e valorizadas;
• Trabalhos: somente serão recebidos em classe. No caso de doença, apresentar o trabalho e o atestado para a orientadora educacional;
• Prova(s): Valem 10 pontos cada;
• Provas de segunda chamada e de recuperação: serão aplicadas conforme critérios da Direção.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO (PESO)
·         Prova mensal 1= 2,0                               Prova mensal 2 = 2,0
·         Paradidático = 1, 0
·         Redação = 4,0
·         Tarefas = 1,0
·         Participação = 0,5 (bônus)                 Ficha de leitura = 0,5 (bônus)

INFORMAÇÕES IMPORTANTES
·         PROJETO SALA DE LEITURA: ler diariamente por, no mínimo 30 min durante 20 dias, preencher diariamente o relatório fornecido pela professora. (Bônus de 0,5 na média)

PARTICIPAÇÃO = atividades em sala no caderno, livro

domingo, 29 de janeiro de 2017